2. Kebutuhan Sehari-hari: Pelajaran ini adalah keterampilan hidup yang digunakan dalam aktivitas sehari-hari, seperti menghitung atau membandingkan.

3. Mendukung Eksplorasi Dunia Anak: Anak-anak suka memahami konsep seperti banyak dan sedikit saat bermain, yang secara alami melibatkan pelajaran ini.

4. Dasar Keterampilan Lain: Pelajaran ini membantu anak mengembangkan kemampuan berpikir kritis, logis, dan memecahkan masalah.

Baca Juga: Pameran Nasional Filateli Mengenalkan Sejarah Perangko pada Generasi Muda di Era Digital

Achmad Hidayatullah, pakar pendidikan dari Universitas Muhammadiyah (UM) Surabaya, menyambut baik kebijakan ini.

Namun, ia mengingatkan agar pendekatan pengenalan matematika pada anak TK tidak salah arah.

“Matematika untuk anak TK bukan soal angka atau operasi hitung. Anak usia ini lebih cocok mengenal konsep melalui pengalaman langsung,” jelasnya.

Baca Juga: Profil Abdul Mu’ti Dari Sekretaris Muhammadiyah ke Menteri Pendidikan Dasar Menengah, Perjalanan Menakjubkan yang Patut Ditiru

Menurut Achmad, penting untuk membangun pola pikir matematis anak secara alami.

Salah satu caranya adalah melalui permainan dan kegiatan interaktif yang menyenangkan.

Jika strategi yang digunakan salah, minat anak terhadap pelajaran ini bisa menurun sejak dini.

Baca Juga: What Are You Creating in Jakarta, Pameran Seni Unik yang Satukan Komunitas Korea dan Indonesia

Achmad memberikan beberapa ide kegiatan yang efektif untuk mengenalkan matematika kepada anak TK, seperti: